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《奇異博士》其中一條主線，是拜師學藝。

故事提及，Dr. Strange因雙手受重創而失去一直引以為傲的專業工作（神經醫生），身心受到極大打擊，輾轉之下，為了讓雙手復原而投靠「古瑪塔」，遇見了至尊魔法師－「古一」(Ancient One)。

Dr. Strange堅持自己Doctor的稱呼，「古一」一一點出他的問題（傲慢、無禮、自以為是、自私），指出心靈的力量可戰助肉體的限制，可是Dr. Strange一心只求康復，用自己的認知一一反駁「古一」的言論，對「古一」毫無尊重，「古一」重重打出他的靈魂，讓他觀看他從未涉獵的世界，終於讓他開了眼界後，想要求學，卻被「古一」恨恨地攆了出門口。

在學校裡，座位上的學生，常常挑戰老師的權威、老師教授的內容，往往不信任老師的經驗、老師的專業。覺得老師所講的都是不合時宜的，並不是他們想要的。

而「古一」把Dr. Strange攆了出門口，不止是因為他的傲慢無禮，也是出於他內心的軟弱。原來，他曾經有一個天資聰敏的學生叛變。這提出了老師的軟弱。老師也是人，也會面對恐懼，也有東西是我們沒有把握的，就是這樣。

Dr. Strange懇求「古一」收留他，在門外苦苦哀求了5－6小時，結果，「古一」還是讓他進來了。面對學生的求情，老師總是會心軟。

但是，Dr. Strange進入「古瑪塔」後，仍然未能甩掉他那傲慢、無禮、自以為是、自私的性格，自以為是因為雙手的機能問題，以致影響自己的學習，未能達到其他人的境界。學生對於自己未能做到的事，總是諸多籍口，總之不是因為自己不想做，或不願意做，而是真的「沒有辦法」，總不願意敞開心靈，謙虛受教。結果，老師用一個喪失了手掌的大師的例子告訴他，能力並不受身體條件所限制，而是受心靈的境界的影響。

除了舉例以外，「古一」也製造經歷給Strange，讓他獨留危險的珠峰上，迫使他發揮潛能，能運用念力打開隨意門穿梭不同地方。一般人在珠峰逗留超過三十分鐘就會凍死，Dr. Strange在珠峰上不斷嘗試，「古一」在「古瑪塔」裡等候Dr. Strange回來，這一段描述非常精彩！「古一」在「古瑪塔」凝視門口，等待Strange出現，開始時神情冷靜，他的學生在他身旁說了兩句擔心Strange的話後，「古一」的神態仍是冷若冰霜，輕輕略過一絲擔憂，然後鏡頭特寫放在他身後的雙手，他輕微動了動自己的扇子，又把扇子合上，緊盯著門口。為了讓學生成長，老師不得不狠下心腸，讓他們自己探索、經歷、作出突破，然而老師仍是會擔心，隨時準備求助。

在「古瑪塔」，有些禁忌是必須遵守的，有些東西不能碰，有些東西不能取，有些東西不能學，特別是黑暗力量的秘術，是絕對不能接觸的。因為甚麼？因為這對學生，這對世界都構成了危險。總有自以為是的學生想要僭越這界線，有人被及時制止，有人卻走火入魔。

可笑的是，那位告訴我們絕對不可觸碰黑暗力量的老師，竟然，也有從黑暗中支取力量。

在現實生活中，老師叫我們要守紀律，叫我們不要亂過馬路，叫我們不要這樣，不要那樣，倒頭來，我們看見老師亂過馬路，看見老師犯錯。這段太精彩，點出了我們看到的「聖人」／「尊者」，也有黑暗面。這使有些跟隨他們的學生覺得被騙，開始不信任他們，離棄他們，也有學生願意理解他們的苦衷，繼續學習所要學習的道理。

發現老師也有自己的黑暗面時，學生會感到迷失，你「其身不正」，究竟我仍然應該聽你的話嗎？我覺得這是一個很好的思考，老師未必是聖人，看起來多厲害的老師，也會有軟弱的地方，看起來多正氣的老師，也試過犯錯，老師也有軟弱，老師盡力做到最好，但也的確會有不是之處。老師，是矛盾的，他們一直告訴學生要正直、善良、積極、樂觀，他們卻身處在充滿負面情緒、罪惡、扭曲的世界當中。但為了下一代能活得更好，他們仍盡力告訴他們要為美善而爭戰。

其實，在學習的歷程當中，批判老師的對與錯重要，還是思考自己如何用正確的態度、正確的方法去面對世界的挑戰重要呢？

有一些被我們忽略的東西：我們的心靈、我們的意志、我們對善的堅持、執著，比我們的肉身更加重要，甚至，心靈的強壯，可以擺脫肉身給我們的限制。

我是老師，是老了的人，很多事情我們都不能改變。但在學生身上，我們看到無限的可能性。我們看不見，也掌握不了的將來，就交在你們的手裡。